일시 : 2011년 3월 ~ 7월 매주 금요일 오전 9:50~11:20

장소 : 산돌학교

대상 : 2학년

움직이는 평화학교는 원으로 둘러 앉아 그룹으로 하는 창조적이고 독특한 학습 구조 행태이다. 이는 말하고 듣고, 생각을 나누고, 아이디어를 탐구하고 서로 영향을 주는 데 있어 정서적으로 안전하고, 신뢰하며 비난하지 않는 환경을 창조한다. 이를 통해 자기 긍정과 확신 그리고 돌보는 배움 공동체를 형성하여 정서적, 사회적 그리고 개인 간의 발달에 공헌한다.

이 수업은 치유 자체를 위한 것은 아니고 알아차림의 기술을 익히게 된다. 여기에는 뭔가 문제가 되는 것을 고치거나 분석하는 교육방식이 아니라 아이들의 경험에 있는 정서적 발전과 돌봄을 실천한다.

-아이들은 본질적으로 선하며 존중받는다. -교사는 행동을 통제하기 위해 두려움을 사용하지 않으며 수용과 격려를 전달하는 책임을 지닌다. -좋은 결정을 할 수 있는 능력은 자기와 타인에 대한 이해에 의존한다. 이런 인식을 성취하기 위해 자신과 타인의 욕구를 알고 이들 욕구가 관계 속에서 나타나는 갈등을 이해할 필요가 있다. -욕구에 대한 이해와 갈등의 해결은 경청의 능력과 자신의 느낌에 대해 명료하게 말하는 능력에 의존한다.

성찰

- 자신을 이해하고 자신의 개성을 표현한다.

- 타인을 이해하고 타인에 대한 통찰, 인식 그리고 민감성을 증진시킨다.

- 타자와 우정의 가치를 존중한다.

- 확신을 발전시키고 자존감을 형성한다.

- 감정을 알고 건강한 방식으로 다룬다.

- 동료의 압력에 저항하고 불화를 다룬다.

- 협력, 나눔, 효과있는 소통과 같은 사회적 기술을 증진시킨다.

- 위험에 처하는 새로운 도전과 기회를 환영한다.

- 스스로의 방향정위를 촉진하고 잘못으로부터 배운다.

- 대안적인 해결과 결정을 추구한다.

- 변화와 어려움에 대처한다.

- 갈등해결과 문제해결 전략을 발전시킨다.

- 충만한 삶을 즐긴다.

- 재미를 느끼고, 긍정을 받으며, 좋은 느낌의 요소를 주입한다.

계발되는 배움의 기술들

- 집중- 상호 협력 - 말하기

- 듣기- 단언- 의사소통

- 상상력, 창조성 - 가르침 따르기- 순번을 갖기

- 관찰- 질문기술- 확장되는 감정 어휘

- 민감성, 이해- 문제 해결- 우정

- 갈등 해결- 확신, 자존감- 자기 인식

- 그룹 발전- 숙달- 칭찬 주고받기

- 지속, 동기부여 - 개인간 발달- 공감, 자비

- 긍정- 성찰, 예측, 질문 평가 등의 인식적 기술들